Teachers’ Adoption of Embodied Learning Digital Games with an Inclusive Education Approach: Lessons Learnt from the INTELed Project in Spain

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	LCT (7. : 2020 : Online) Learning and collaboration technologies ; part 2: Human and technology ecosystems
1. Verfasser:	Martínez-Monés, Alejandra (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Villagrá-Sobrino, Sara (VerfasserIn), Faundez, Eva María Fernández (VerfasserIn), Ruiz, María Jiménez (VerfasserIn)
Pages:	2
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2020
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