Intendierte und evidente Wikrungen. Förderprogramme für die Qualität in Studium und Lehre evaluieren = Intended and evidenced effects. Evaluating funding programs for quality in teaching and learning

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Handbuch Hochschuldidaktik
1. Verfasser: Jongmanns, Georg (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Schmidt, Uwe (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2021
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Titel Jahr Verfasser
Einflussgruppen und Fachvertretungen mit Bezug zur Hochschuldidaktik 2021 Pohlenz, Philipp
Die wissenschaftliche Verortung der Hochschuldidaktik. Hochschuldidaktik als Disziplin? : = Academic positioning of higher education. Higher education as a discipline? 2021 Reinmann, Gabi
Lernförderliche Durchführung von Lehrveranstaltungen : = Effective implementation of teaching courses 2021 Flaig, Maja Sophie
Beraten und Betreuen in der Hochschullehre : = Student support ans supervision in higher education 2021 Drognitz, Marc
Evaluation und Qualitätssicherung in der Hochschullehre : = Evaluation and quality assuarance in higher education 2021 Hensen, Jan
Bildungsmanagement und Programmplanung in der Hochschuldidaktik. Konzeptionelle und evidenzbasierte Grundlagen : = Management and program planning in educational development in higher education. Conceptual- and evidence-based foundations 2021 Bade, Claudia
Beratung durch hochschuldidaktische Organisationseinheiten. Stand und Perspektiven in vier Szenarien : = Counseling by organizational units of higher education. Status and perspectives in four scenarios 2021 Spielmann, Jochen
Besondere Formate der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Stand der Praxis inklusive Good Practice-Beispiele : = Special formats of teaching and learning enhancement in higher education. State-of-the-art in current practice and examples of good-practice 2021 Franke, Kathrin
Akademischer Personalpolitik im strategischen Dialog mit der Lehrqualität : = Academic staff policy and the quality of teaching. A strategic dialogue 2021 Salmhofer, Gudrun
Innovationsförderung in Lehre und Studium an Hochschulen. Konzeptionelle und evidenzbasierte Grundlagen : = Promoting innovation for studies and teaching in higher education institutions. Theoretical and evidence based foundations 2021 Buß, Imke
Nachhaltigkeit von Innovationsprojekten und Ansätze zur Förderung der Nachhaltigkeit in der Hochschullehre : = Sustainability of innovative teaching projects and approaches to promote sustainability 2021 Heß, Katrin
Educational development networks in the Canadian context with international parallels 2021 Kustra, Erika
Zu historischen Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik in Deutschland : = On the history of academic development in Germany 2021 Wildt, Johannes
Bildungs- und Programmmanagement. Stand der Praxis inklusive Praxisbeispielen : = Education and program management. State of the art including good practice examples 2021 Stolz, Katrin
Beratung und Coaching in der Hochschuldidaktik. Eine theoretische, praxeologische und philosophische Klärung zur Professions- und Disziplinbildung : = Consulting and coaching by academic developers. Theoretical, methodical and philosopical aspects of professionalism and discipline building 2021 Szczyrba, Birgit
Praxisbezug als Leitidee hochschuldidaktischer Forschung : = Practice orientation as a guiding principle for research on academic development 2021 Bosse, Elke
Die Leitung hochschuldidaktischer Einrichtungen zwischen formalen Anforderungen und Vermittlungsarbeit : = Leading academic development units. Between formal requirements and brokering work 2021 Scholkmann, Antonia
Hochschulinnenpolitik. Mikropolitische Verhältnisse der Hochschuldidaktik : = Educational development from a micro-political perspective 2021 Steinhardt, Isabel
Hochschuldidaktische Arbeit im System Hochschule. Verhältnisse hochschulinterner Kooperationen : = Educational development. Forms of cooperation within the university as system 2021 Metzger, Christiane
Potenziale und Synergien verknüpft gedachter und gelebter Hochschuldidaktik und Weiterbildung : = Potentials and synergies arising from the combination of academic development and continuing education 2021 Stöter, Joachim
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