„Windräder werden mit Strom betrieben, um Wind zu erzeugen ... oder umgekehrt!?“ Schülervorstellungen und Konzeptwechsel zum Thema Windenergie im Sachunterricht

Erneuerbare Energien im Kontext der technischen Bildung | Schülervorstellungen zur erneuerbaren Energie | Methode | Darstellung der Ergebnisse

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Technische Bildung im Sachunterricht der Grundschule
1. Verfasser:	Schmitt, Andreas (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Fellensiek, Tanja (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	Windenergie > Sachunterricht
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Titel	Jahr	Verfasser
LERNnetze – Lernunterstützung im technischen Sachunterricht : Erprobung kognitiv aktivierender und inhaltlich strukturierender Maßnahmen der Lernunterstützung und Überprüfung der Angebotsnutzung	2021	Dölle, Swantje
Technische Ereignisse in Stummfilmen erschließen – eine Untersuchung der Bildungsprozesse von Kindern	2021	Schumann, Svantje
Informatische (Grund-)Bildung schon in der Primarstufe? : erste Ergebnisse aus einer Evaluationsstudie	2021	Martschinke, Sabine
„Windräder werden mit Strom betrieben, um Wind zu erzeugen ... oder umgekehrt!?“ : Schülervorstellungen und Konzeptwechsel zum Thema Windenergie im Sachunterricht	2021	Schmitt, Andreas
Attributionen von Grundschulkindern zur Erklärung von Leistungsergebnissen bei technischen Alltagsaufgaben	2021	Adenstedt, Victoria
Algorithmusverständnis in der Primarstufe : eine Studie im Kontext des Einsatzes von programmierbarem Material	2021	Goecke, Lennart
Vorstellungen von Grundschüler*innen zum Ende der Primarstufe über den grundsätzlichen Aufbau eines komplexen technischen Systems zur Energieerzeugung untersucht am Beispiel der Konstruktion eines Wasserkraftwerks aus vorgegebenen Teilsystemen	2021	Fletcher, Stefan
Ausstattung zur technischen Bildung mangelhaft? : eine quantitative Studie zur Situation an Grundschulen	2021	Gläser, Eva