Stufenmodelle des Schriftspracherwerbs und ein Emergent Literacy-Modell Orientierungshilfen für den Deutschunterricht mit Kindern und Jugendlichen mit komplexen Kommunikationsbeeinträchtigungen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Sachse, Stefanie K (VerfasserIn), Mischo, Susanne (VerfasserIn), Dabringhausen, Birgit (VerfasserIn), Kaup, Ronja (VerfasserIn), Scholz, Markus (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Karlsruhe von Loeper Literaturverlag 2020
Schriftenreihe:	UK & Forschung 10.2020
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Beschreibung
Beschreibung:	Enth. drei weitere Aufsätze: "Talking Mats als Methode mit Potential zur partizipativen Forschung", "Dialoggestaltung im Kontext der Unterstützten Kommunikation. Begünstigende Verhaltensweisen zu gelingender Gesprächsgestaltung zwischen unterstützt kommunizierenden und lautsprechenden Menschen" und "das Tablet in der Anwendung als digitales Sprachausgabegerät - Zwei Einzelfallstudien zur kommunikativen Nutzung an einer Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung"
Beschreibung:	47 Seiten Illustrationen