Kasuistik und Lehrer*innenbildung angesichts inklusiver Schul- und Unterrichtsentwicklung. Verhältnisbestimmungen, Modellierungen und Empirie der Praxis kasuistischer Lehre

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion
1. Verfasser:	Moldenhauer, Anna (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Rabenstein, Kerstin (VerfasserIn), Kunze, Katharina (VerfasserIn), Fabel-Lamla, Melanie (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
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