Warum Lehrerin, warum Lehrer werden? Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich

Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2018

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Scharfenberg, Jonas (VerfasserIn)
Körperschaften:	Verlag Julius Klinkhardt (Verlag), Ludwig-Maximilians-Universität München (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020
Schriftenreihe:	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Schlagworte:	Hochschulschrift > Lehramtsstudent > Studienfachwahl > Internationaler Vergleich
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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