Starting early and staying longer: the effects of a Brazilian primary schooling reform on student performance

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	World development
1. Verfasser:	Ryu, Handyul (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Helfand, Steven M. (VerfasserIn), Moreira, Roni Barbosa (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:	Compulsory education > School entry age > Educational outcomes > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0305-750X