Inequality in household adaptation to schooling shocks Covid-induced online learning engagement in real time

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bacher-Hicks, Andrew (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Goodman, Joshua S. (VerfasserIn), Mulhern, Christine (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Cambridge, MA National Bureau of Economic Research July 2020
Schriftenreihe:	Working paper series / National Bureau of Economic Research 27555
Schlagworte:	E-Learning > Internetnutzung > Suchmaschine > Online-Recherche > Soziale Lage > Coronavirus > USA > online learning > school closures > internet search > Google trends > Covid-19 > Graue Literatur
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Beschreibung
Beschreibung:	Erscheint auch als Online-Ausgabe
Beschreibung:	28 Seiten Illustrationen