Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule
Auf Grundlage einer linguistisch orientierten Sprachförderung haben fünf Sprachwissenschaftlerinnen dieses Fachbuch für die pädagogische Praxis geschrieben. Das System des Spracherwerbs aus linguistischer Sicht wird untersucht, dann geht es um die Umsetzung dieses Wissens in Kita und Grundschule. Wi...
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1. Verfasser: | |
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Weitere Verfasser: | , , , , |
Format: | UnknownFormat |
Sprache: | ger |
Veröffentlicht: |
Weinheim, Basel
Beltz
2020
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Ausgabe: | 1. Auflage |
Schriftenreihe: | Pädagogik
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Schlagworte: | |
Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Zusammenfassung: | Auf Grundlage einer linguistisch orientierten Sprachförderung haben fünf Sprachwissenschaftlerinnen dieses Fachbuch für die pädagogische Praxis geschrieben. Das System des Spracherwerbs aus linguistischer Sicht wird untersucht, dann geht es um die Umsetzung dieses Wissens in Kita und Grundschule. Wie lassen sich die sprachlichen Fähigkeiten eines Kindes erfassen? Welche Methoden zur Sprachförderung sind - auch aus linguistischer Sicht - geeignet. Konzentriert auf die Bereiche Grammatik und Wortschatz werden acht Fördersequenzen vorgestellt, die sowohl im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) wie auch für Deutsch als Muttersprache (DaM) geeignet sind. Mehrsprachigkeit wird dabei als Ressource und nicht als Risikofaktor angesehen. Zu den Übungen gibt es Lösungsansätze, weiterführende Literatur sowie Online-Materialien, die man über die Homepage des Verlags abrufen kann. Wendet sich an pädagogisches Fachpersonal, an Lehrende, Studierende und Auszubildende, die sich mit Sprachförderung beschäftigen. Das Autorinnenteam bezieht sich ausdrücklich auf R. Tracy oder T. Ruberg. (2-3) |
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Beschreibung: | Auf dem Umschlag: mit Online-Materialien. - Literaturverzeichnis: Seite 194-200 |
Beschreibung: | 215 Seiten Illustrationen, Diagramme |
ISBN: | 9783407631060 978-3-407-63106-0 |