Eine qualitative Analyse zur Etablierung von Unterricht mit Selbsthilfegruppen im Medizinstudium am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

Dissertation, Universität Hamburg, 2020

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Klecha, Stefanie Sonja (VerfasserIn)
Körperschaften:	Universität Hamburg (Grad-verleihende Institution), Universität Hamburg Medizinische Fakultät (BerichterstatterIn)
Weitere Verfasser:	Harendza, Sigrid (AkademischeR BetreuerIn), Kubitz, Jens (AkademischeR BetreuerIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Hamburg 2020
Schlagworte:	Hochschulschrift > Medizinstudium > Curriculum > Integration > Selbsthilfegruppe > Medizinische Versorgung
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Dissertation, Universität Hamburg, 2020
Beschreibung:	Dissertation angenommen von der Medizinischen Fakultät der Universität Hamburg
Beschreibung:	82 Blätter Karte, Diagramme