Die Kritik an Diagnostik im inklusiven Schulsystem ein Plädoyer für (sonder-)pädagogische Diagnostik im Spiegel des RTI-Modells

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung
1. Verfasser:	Möbus, Benjamin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Vierbuchen, Marie-Christine (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2019
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