Educational equity and teacher discretion effects in high stake exams

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Economics of education review
1. Verfasser:	Cornelisz, Ilja (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Meeter, Martijn (VerfasserIn), Klaveren, Chris van (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2019
Schlagworte:	Equity > Grading > Teacher discretion > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0272-7757