Diagnostizieren, Handeln und Fördern eine qualitative Studie zur Untersuchung und Förderung des diagnosebasierten Handlungswissens von Lehramtsstudierenden der Biologie

Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2020

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Warnstedt, Julia (VerfasserIn)
Körperschaft:	Verlag Dr. Kovač (Verlag)
Weitere Verfasser:	Hößle, Corinna (AkademischeR BetreuerIn), Hillebrand, Helmut (AkademischeR BetreuerIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Hamburg Verlag Dr. Kovač 2020
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis Band 105
Schlagworte:	Hochschulschrift > Lehramtsstudium > Biologieunterricht > Pädagogische Diagnostik > Heterogenität > Leistungsbeurteilung > Diagnose
Online Zugang:	Ausführliche Beschreibung Cover Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

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