Diagnostizieren, Handeln und Fördern : eine qualitative Studie zur Untersuchung und Förderung des diagnosebasierten Handlungswissens von Lehramtsstudierenden der Biologie

Diagnostizieren, Handeln und Fördern eine qualitative Studie zur Untersuchung und Förderung des diagnosebasierten Handlungswissens von Lehramtsstudierenden der Biologie

Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2020

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Warnstedt, Julia (VerfasserIn)
Körperschaft: Verlag Dr. Kovač (Verlag)
Weitere Verfasser: Hößle, Corinna (AkademischeR BetreuerIn), Hillebrand, Helmut (AkademischeR BetreuerIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Hamburg Verlag Dr. Kovač 2020
Schriftenreihe:Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis Band 105
Schlagworte:
Hochschulschrift > Lehramtsstudium > Biologieunterricht > Pädagogische Diagnostik > Heterogenität > Leistungsbeurteilung > Diagnose
Online Zugang:Ausführliche Beschreibung
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Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2020
Beschreibung:270, LXII Seiten
Illustrationen
21 cm x 14.8 cm, 438 g
ISBN:9783339117281
978-3-339-11728-1
3339117284
3-339-11728-4