Guided inquiry-blended learning (GI-BL) to enhance the critical thinking skill to undergraduate biology students

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	International Conference for Science Educators and Teachers (6. : 2018 : Bangkok) International Conference for Science Educators and Teachers (ISET) 2018
1. Verfasser:	Suwono, Hadi (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Adi, Widi Cahya (VerfasserIn), Suarsini, Endang (VerfasserIn)
Pages:	2018
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2019
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