Rekonstruktion behinderungsbedingter Differenzproduktion in inklusionsorientierten Schulen

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Veröffentlicht in:	Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
1. Verfasser:	Köpfer, Andreas (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
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Titel	Jahr	Verfasser
Bildungspolitische Steuerung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu schulischer Inklusion	2020	Budde, Jürgen
Zum Verhältnis von Allgemeinem und Besonderem in der Allgemeinen Erziehungswissenschaft : das Thema der Inklusion als Herausforderung	2020	Tervooren, Anja
Erziehungswissenschaftliche Inklusionsforschung : eine Einleitung	2020	Budde, Jürgen
Rekonstruktion behinderungsbedingter Differenzproduktion in inklusionsorientierten Schulen	2020	Köpfer, Andreas
Brauchen wir besondere qualitative Ansätze und Methoden für eine Inklusionsforschung? : kritische Bemerkungen zur Entwicklung der erziehungswissenschaftlichen Inklusionsforschung	2020	Reh, Sabine
Inklusion versus Integration im Kontext von Migration und Behinderung : zur Herstellung ableistisch codierter Differenz in der Schule	2020	Stošić, Patricia
Empirisch-rekonstruktive Ansätze im Forschungsfeld Inklusion : exemplarische Analysen eines Beobachtungsprotokolls aus unterschiedlichen methodologischen Perspektiven	2020	Dlugosch, Andrea
Rekonstruktion und Kritik : eine Rückfrage an die rekonstruktive Inklusionsforschung	2020	Dederich, Markus
Die Notwendigkeit inklusiver Bildung für die Erneuerung der Governancekonzepte : Deutschland und Luxemburg im Vergleich	2020	Powell, Justin J. W.
Inklusion/Exklusion - Forschungen zu (Nicht)Behinderungen im Widerstreit	2020	Puhr, Kirsten