Von einem wünschenswerten Dialog oder: Was die allgemeinbildenen Schulen von berufsbildenen im Umgang mit Heterogenität und Vielfalt lernen können

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (52. : 2017 : Dresden) Inklusion im Dialog
1. Verfasser:	Besand, Anja (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hölzel, Tina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
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Titel	Jahr	Verfasser
Inklusive politische Bildung - Umsetzung und Lernerfahrung	2018	Meyer, Dorothee
Die Konstruktion von Kooperation und Unterstützung in multiprofessionellen Settings : Annäherung an die Relation von Kooperation, Raum und Expertise	2018	Köpfer, Andreas
Verschränkung von inklusiver Didaktik und Mathematikdidaktik im Praxissemester	2018	Bönig, Dagmar
Sachunterricht und der Anspruch der Inklusion : Perspektiven auf ein hochschuldidaktisches Projekt	2018	Gläser, Eva
Lernseits des Geschehens tobt das Leben, Lehrseits herrscht die Didaktik : zur Neubestimmung des Verhältnisses von Lehren und Lernen	2018	Schratz, Michael
Inklusiver Mathematikunterricht : Herausforderungen und Möglichkeiten im Zusammenspiel von Fachdidaktik und Sonderpädagogik	2018	Scherer, Petra
Die Forderung nach Inklusion in ihrer Bedeutung für Didaktik und Fachdidaktik	2018	Rödler, Peter
Naturwissenschaftliches Lernen im inklusiven Unterricht	2018	Marohn, Annette
Literarische Texte in leichter Sprache - eine interdisziplinäre Betrachtung	2018	Köb, Stefanie
Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion : Perspektiven aus der Sprachbildung und der Arbeitslehre	2018	Capellmann, Laura
Das (Sprach)Lehrbuch und inklusiver Fachunterricht am Beispiel Latein	2018	Beyer, Andrea
Das Konzept der bpb-Reihe "einfach Politik" im Kontext inklusiver politischer Bildung	2018	Hilpert, Wolfram
Adaptive Lernunterstützung in Inklusiven Grundschulen in Niedersachsen - Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitstudie	2018	Rothe, Antje
Inklusive politische Bildung : Betrachtungen nach einer zweijährigen wissenschaftlichen Begleitung des Projektes "Lernort Stadion"	2018	Hölzel, Tina
Forschendes Lernen und Schulentwicklungsprozesse im Kontext von Inklusion : Evaluation der Pilotierungsphase des Lehr-Forschungsprojekts "Freiburger Inklusive Schulbegleitungsforschung" (FRISBI)	2018	Köpfer, Andreas
Professionalisierung für eine Schule der Vielfalt	2018	Rudinger, Claudia
Überzeugungen von Studierenden zum Thema Lernschwierigkeiten als moderierende Größe bei der Gestaltung des Lehramtsstudiums	2018	Müller, Kathrin
Gute Beispiele inklusiven Mathematikunterrichts (Grundschule) als Grundlage für die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften	2018	Kornmann, Reimer
Inklusion an beruflichen Schulen : Berufs- und Wirtschaftspädagogik meets Sonderpädagogik	2018	Burda-Zoyke, Andrea
Aktivitäten von Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Lernen in einer geometrischen Lernumgebung in inklusiven Settings	2018	Hähn, Kristina

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