Zum Zusammenhang zwischen Lehr-Lern-Vorstellungen von Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern und Sachunterrichtsplanung Ergebnisse einer qualitativen Studie

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (2019 : Lüneburg) „Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts
1. Verfasser:	Tänzer, Sandra (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:	Lehramtsanwärter > Sachunterricht > Unterrichtsplanung
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