Der Zusammenhang vom Impliziten und Expliziten in praxistheoretischen Perspektiven

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Konturen praxistheoretischer Erziehungswissenschaft
1. Verfasser:	Bittner, Martin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Budde, Jürgen (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Titel	Jahr	Verfasser
Der Zusammenhang vom Impliziten und Expliziten in praxistheoretischen Perspektiven	2018	Bittner, Martin
Materialität in der Versammlung und als Ort des Sozialen : Soziomaterielle Perspektiven für die erziehungswissenschaftliche Forschung im Anschluss an Bruno Latour und Theodore R. Schatzki	2018	Bossen, Andrea
Doing Privacy : Kreisgespräche in der Sekundarstufe 1	2018	Bennewitz, Hedda
Konturen praxistheoretischer Erziehungswissenschaft : eine Einleitung	2018	Bittner, Martin
Von Praktiken und Aktanten : Akteur-Netzwerk-Theorie und Theorie sozialer Praktiken	2018	Wieser, Matthias
Körperwerkstatt : Exploration eines methodischen Settings für die praxeologische Erforschung pädagogischer Prozesse	2018	Straehler-Pohl, Hauke
Zwischen Spontaneität und Habituierung : Pädagogisch relevante Praktiken mit den Dingen	2018	Nohl, Arnd-Michael
(Leistungs-) Differenzen in Schule und Unterricht aus praxeologisch-wissenssoziologischer Perspektive	2018	Sturm, Tanja
Kindheit als praxeologisches Konzept : von der generationalen Ordung zu generationierenden Praktiken	2018	Honig, Michael-Sebastian
Praxeologisieren	2018	Schmidt, Robert
"Nochmal ganz langsam für Michele!" : ein praxeologisch-performativer Blick auf Anerkennungsprozesse und Differenzbildungen im Unterricht	2018	Pille, Thomas
Eine ,unauffällige´ Technik der Subjektivierung: Unterrichtsprotokolle	2018	Rode, Daniel