Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I : Praktiken im Umgang mit literarischen Texten

Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I Praktiken im Umgang mit literarischen Texten

Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2019

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Thäle, Angelika (VerfasserIn)
Körperschaft: Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
Weitere Verfasser: Ackermann, Karl-Ernst (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Wiesbaden, Heidelberg Springer VS 2020
Schriftenreihe:Research
Schlagworte:
Hochschulschrift > Deutsch > Literatur > Deutschunterricht > Sekundarstufe 1 > Inklusiver Unterricht > Inklusion > Sekundarstufe
Online Zugang:Inhaltstext
Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2019
Beschreibung:Literaturverzeichnis: Seite 293-312
Beschreibung:XIV, 312 Seiten
Illustrationen
21 cm x 14.8 cm
ISBN:9783658298913
978-3-658-29891-3
365829891X
3-658-29891-X