Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung

Dissertation, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2019

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kowalski, Marlene (VerfasserIn)
Körperschaft:	Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wiesbaden, Heidelberg Springer VS 2020
Schriftenreihe:	Studien zur Schul- und Bildungsforschung Band 80
Schlagworte:	Teacher-student relationships > Hochschulschrift > Nähe > Distanz > Pädagogischer Bezug > Schüler > Lehrer > Pädagogische Handlung
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	Dissertation, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2019
Beschreibung:	Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades der Philosophischen Fakultät III der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, eingereicht 2018 unter dem Titel "Die pädagogische Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung - Lehrerhabitus und Professionalisierung"; Tag der Verteidigung: 03.07.2019
Beschreibung:	XI, 539 Seiten 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783658297411 978-3-658-29741-1