Motivationale Eingangsvoraussetzungen von Lehramtsstudierenden in Begabtenförderungswerken - Ein Vergleich zwischen geförderten Lehramtsstudierenden in berufsspezifischen und interdisziplinären Förderprogrammen sowie Studierenden ohne Förderung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Schule gemeinsam gestalten
1. Verfasser:	Drahmann, Martin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Scharfenberg, Jonas (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2017
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