Growing diverse STEM communities : methodology, impact, and evidence

Growing diverse STEM communities methodology, impact, and evidence

Role of the MSEIP grant in the success of STEM undergraduate research at Queensborough Community College and beyond -- Enhancing student engagement with peer-led team learning and course-based undergraduate research experiences -- Aiming toward an effective Hispanic serving chemistry curriculum -- C...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: American Chemical Society Division of Professional Relations (Herausgebendes Organ)
Weitere Verfasser: Winfield, Leyte L. (HerausgeberIn), Thomas, Gloria Ann (HerausgeberIn), Watkins, Linette (HerausgeberIn), Wilson-Kennedy, Zayika S. (HerausgeberIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Washington, DC American Chemical Society 2019
Schriftenreihe:ACS symposium series 1328
Schlagworte:
Science > Study and teaching (Higher) > Technology > Engineering > Medicine > Study and teaching > Minorities in science > Minorities in engineering > Minorities in medicine > Multicultural education > Culturally relevant pedagogy > Naturwissenschaftliche Bildung > Minderheitenfrage
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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