Förderung selbstregulierten Lernens bei Lehramtsstudierenden durch portfoliobasierte Selbstreflexion

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht
1. Verfasser:	Gläser-Zikuda, Michaela (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Voigt, Christine (VerfasserIn), Rohde, Julia (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!