Supranationale demokratische Prozesse hautnah erleben Ethik und Institutionen im Planspiel

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Veröffentlicht in:	Differenz erleben - Gesellschaft gestalten
1. Verfasser:	Tafner, Georg (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2015
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Titel	Jahr	Verfasser
Dialektik der Partizipation : Erfahrungen von Schüler/-innen mit Partizipation in Gemeinschaftsschulen	2015	Moldenhauer, Anna
Demokratische Kompetenzen, Rationalität und Konfliktfähigkeit im Ethikunterricht	2015	Held, Nora
Demokratische Prozesse und Partizipation von Schülerinnen und Schülern an der Laborschule Bielefeld	2015	Freke, Nicole
Mitgestaltungsmöglichkeiten von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe an Unterrichtsplanung und -entwicklung	2015	Huber, Ludwig
Projektunterricht - Demokratiepädagogik oder Modewort?	2015	Hericks, Nicola
"Schule als Staat" : eine demokratiepädagogische "Zu-Mutung"	2015	Marker, Michael
Schule als Teil der pädagogischen Provinz	2015	Eisenmann, Björn
Kinder setzen Impulse für die Schulentwicklung : Beispiel "Gestaltung der Schülertoiletten"	2015	Hirt, Angelina
Projektorientiertes Lernen im bildungswissenschaftlichen Studienanteil der universitären Lehrer*innenausbildung : Erfahrungen in demokratiepädagogisch ausgerichteten Lernsettings	2015	Göhler, Theresa
Demokratiepädagogik im Kontext diversitätssensibler Bildung im deutschen Schulsystem : eine empirisch gestützte Bestandsaufnahme	2015	Breiwe, René
Prozesse der Beteiligung von Lernenden am Unterricht und die Entwicklungschancen für den Lehrenden : ein persönlicher Erfahrungsbericht aus dem Oberstufen-Kolleg	2015	Hermsen, Hans
Bedingungen einer demokratischen Schulentwicklung	2015	Hahn, Stefan
Ungefragte Partizipation in Schule vermitteln : ein Urban-Art-Beispiel aus der Kunstdidaktik	2015	Loffredo, Anna Maria
Lernsettings partizipativ entwickeln und gestalten	2015	Hammon, Andreas
Lernräume kooperativ entwickeln : Fallstudien zur "räumlich-strukturell gestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung"	2015	Dinsleder, Cornelia
Grundkonzepte und Spannungsfelder demokratischer Erziehung in der Schule	2015	Weyers, Stefan
Die Kontakthypothese - Implikationen für interkulturelle Kompetenz im sozialwissenschaftlichen Unterricht	2015	Rochnia, Michael
Mitwirkung von Kollegiatinnen und Kollegiaten im 'alten' Oberstufen-Kolleg (1974-2005) - Prinzipien und Erfahrungen	2015	Jung-Paarmann, Helga
Das Förderprogramm "Demokratisch Handeln" : eine demokratiepädagogische Verbindung zwischen Theorie und Praxis	2015	Beutel, Wolfgang
Leben und Lernen an der Neuen Schule Hamburg : zur Ausgestaltung der Lehrer-Schüler-Beziehung an einer Demokratischen Schule	2015	Alexi, Sarah

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