Kompetenzorientierung und Need For Cognition zwei wichtige Konstrukte zum Umgang mit den vielen Perspektiven des Sachunterrichts

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Praxisforschung Sachunterricht
1. Verfasser:	Reh, Anne (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Cremer, Nadine (VerfasserIn), Dunker, Nina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2019
Schlagworte:	Sachunterricht
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Titel	Jahr	Verfasser
Lehrerhandeln im Grundschullabor für Offenes Experimentieren	2019	Diener, Jenny
Experimentieren als Möglichkeit der Begabungsförderung im Sachunterricht	2019	Sieker, Merle
Problematisierung von Modellierungsaktivitäten : ein Professionalisierungsaspekt von Lehramtsstudierenden des Sachunterrichts	2019	Fiebig, Lisa
Ethisches Lernen im Sachunterricht reflektieren	2019	Conrad, Sarah-Jane
Lernen im Gruppengespräch : was und wie Kinder zum Themenfeld Familie voneinander lernen können	2019	Baar, Robert
Erweiterung des Medienangebotes in kidipedia : Entwicklung, Implementierung, Erprobung und Evaluation eines Mapping Tools in Form digitaler, interaktiver Karten	2019	Bach, Sarah
Kompetenzorientierung und Need For Cognition : zwei wichtige Konstrukte zum Umgang mit den vielen Perspektiven des Sachunterrichts	2019	Reh, Anne
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule : praxisrelevante Ergebnisse einer international-vergleichenden Studie in Deutschland und Luxemburg	2019	Andersen, Katja Natalie
Dem Mond fehlt nichts : ein explorativer und exemplarischer Versuch zur Verständnisintensivierung im Bereich Astronomie durch Tablets im Sachunterricht	2019	Jacobi, Erik
Baustelle Partizipation : zur Beteiligung von Kindern an Baumaßnahmen in der Schule	2019	Baumgardt, Iris
Kinder als Naturforscher : ein Weg, die naturwissenschaftlichen Kompetenzen zukünftiger Volksschulpädagog*innen zu stärken	2019	Lehner-Simonis, Kornelia