Umgang mit Schülervorstellungen im Evolutionsunterricht implizites Wissen von Lehramtsstudierenden bei der Wahrnehmung von Videovignetten = Dealing with students’ conceptions in evolution classes : implicit knowledge of pre-service teachers in the perception of video vignettes

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
1. Verfasser:	Steinwachs, Jens (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Martens, Helge (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2019
Schlagworte:
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