Approaches to learning IFRS by Chinese accounting students

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of accounting education
1. Verfasser:	Dong, Nanyan (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Bai, Meng (VerfasserIn), Zhang, He (VerfasserIn), Zhang, Junrui (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2019
Schlagworte:	Study approach > Learning performance > Chinese accounting students > IFRS > ACCA > Aufsatz in Zeitschrift
Online Zugang:	Erratum
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Beschreibung:	Erratum enthalten in: Volume 53, December 2020, Artikelnummer 100697
ISSN:	0748-5751