Do single-sex classes affect academic achievement? an experiment in a coeducational university

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of public economics
1. Verfasser:	Booth, Alison L. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Cardona-Sosa, Lina (VerfasserIn), Nolen, Patrick (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:	Coeducation > Field experiment > Gender > Higher education > Single-sex classes > Student achievement > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0047-2727