Die Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts : aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen

Die Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Körperschaften: Konferenz für Geschichtsdidaktik (VerfasserIn), V & R unipress GmbH (Verlag)
Weitere Verfasser: Pflüger, Christine (HerausgeberIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Göttingen V&R unipress 2019
Schriftenreihe:Zeitschrift für Geschichtsdidaktik / Beihefte Band 19
Schlagworte:
Konferenzschrift > Geschichtsunterricht > Kompetenzorientierter Unterricht > Didaktik
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Titel Jahr Verfasser
Zur Entwicklung geschichtsdidaktischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen während der zweiten Phase der Lehramtsausbildung 2019 Heuer, Christian
Schulbuchbilder als Teil multimodaler historischer Narrationen : Überlegungen zu einer diskurstheoretischen Betrachtung und Analyse von Bildern in Geschichtsschulbüchern 2019 Wilfert, Christoph
Berufsbezogene Überzeugungen in der schriftlichen Leistungsbeurteilung durch Geschichtslehrkräfte - ein Fallbeispiel 2019 Kahlcke, Inga
"Dann war das doch was ganz anderes als wir dachten" : Konzeptveränderungen bei Schülerinnen und Schülern im Rahmen der Durchführung einer archäologischen Ausgrabung 2019 Sachse, Johanna
Normative Ansprüche an den Geschichtsunterricht : Mündigkeit als Zielvorstellung der historischen Bildung 2019 McLean, Philipp
Rekonstruktion historischer Denkoperationen : Schüler/-innen und Studierende analysieren Intentionen und Orientierungsabsichten eines Plakats 2019 Scheller, Jan
"Die Entscheidung für ein Geschichtsbuch ist auch ein politischer Akt" : geschichtskulturelle Hegemonie und Schulgeschichtsbücher im Zulassungsverfahren 2019 Reiter, Benjamin
"Der deutsche" und "der englische" Blick auf »"Imperialismus/Imperialism" : Concept Mapping als Methode zur Erfassung kultureller Geschichtsbilder im bilingualen Unterricht 2019 Link, Corinna
"Also mich persönlich hat das jetzt mit dem Jubel und Applaus an die Sportpalastrede erinnert" : Werturteilsbildung im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht 2019 Kolpatzik, Andrea
Schülerinnen und Schüler vergleichen kontroverse Historikerpositionen : zum Zusammenhang historischen Denkens und sprachlichen Handelns 2019 Schrader, Viola
"'Gut' ist ja auch sehr subjektiv" : Schülerkonzepte von gelungenem Geschichtsunterricht 2019 Nientied, Isabelle
Alle Artikel auflisten