Can reading programs improve reading skills and academic performance in rural China?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	China economic review
1. Verfasser:	Gao, Qiufeng (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Wang, Huan (VerfasserIn), Mo, Di (VerfasserIn), Shi, Yaojiang (VerfasserIn), Kenny, Kaleigh (VerfasserIn), Rozelle, Scott (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:	Lesen > Schulpolitik > Bildungsniveau > Studierende > Ländlicher Raum > China > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	1043-951X