Pädagogik als Disziplin: Philosophisch, empirisch, beides oder gar nichts? Beobachtungen zur Konstitution der Pädagogik am Ausgang und in Fortführung der realistischen Wendung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Unscharfe Grenzen - eine Disziplin im Dialog
1. Verfasser:	Fuchs, Thorsten (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2015
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