Gebannte Freiheit? die Curricula von praxisorientierten Jazz- und Popmusik-Studiengängen in Deutschland
Die Studie widmet sich künstlerischen sowie künstlerisch-pädagogischen Jazz- und Popmusik-Studiengängen in Deutschland. Erstmals wurden alle relevanten musikpraktischen Bachelor- und Master-Studiengänge systematisch erfasst. Mithilfe der Systemtheorie von Niklas Luhmann konnte eine kategoriengeleite...
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| 1. Verfasser: | |
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| Körperschaft: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verlag Dr. Kovač
2019
|
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Studien zur Musikwissenschaft
Band 47 |
| Schlagworte: |
Deutschland
> Jazz
> Popmusik
> Musikstudium
> Studiengang
> Curriculum
> Lehrplan
> Entwicklung
> Hochschulforschung
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| Online Zugang: | Ausführliche Beschreibung Cover Inhaltsverzeichnis |
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| Zusammenfassung: | Die Studie widmet sich künstlerischen sowie künstlerisch-pädagogischen Jazz- und Popmusik-Studiengängen in Deutschland. Erstmals wurden alle relevanten musikpraktischen Bachelor- und Master-Studiengänge systematisch erfasst. Mithilfe der Systemtheorie von Niklas Luhmann konnte eine kategoriengeleitete, strukturierende Textanalyse der Curricula vorgenommen werden. Untersucht wurden sowohl inhaltliche wie formale Aspekte. Die Analyse des Status quo gibt Anregungen zur Studiengang(weiter)entwicklung. |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 127-134 |
| Beschreibung: | 145 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 192 g |
| ISBN: | 9783339108968 978-3-339-10896-8 333910896X 3-339-10896-X |