The new school advantage? examining the effects of strategic new school openings on student achievement

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Economics of education review
1. Verfasser:	Hashim, Ayesha K. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Strunk, Katharine O. (VerfasserIn), Marsh, Julie A. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:	Comparative interrupted time series > Education reform > School construction > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0272-7757