Behinderung als Curriculumdeterminante für den Religionsunterricht mit körperbehinderten Schülern eine vergleichende, empirische Untersuchung zu den Erfahrungen körperbehinderter und nichtbehinderter Schüler als Grundlage für einen erfahrungsorientierten Religionsunterricht an der Schule für Körperbehinderte

Dortmund, Univ., Diss., [1994]

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Tillmann, Barbara (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1994
Schlagworte:	Hochschulschrift > Erfahrungsorientiertes Lernen > Religionsunterricht > Körperbehindertenschule > Curriculumentwicklung
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