Was halten Hochschullehrer von der Weiterbildung? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Mit dem vorliegenden Bericht wird der zweite Teil einer Untersuchung, die HIS mit finanzieller Förderung der Kommission der Europäischen Gemeinschaften über Weiterbildung an den Hochschulen durchgeführt hat, abgeschlossen (1. Teil: Holtkamp, R. (Hochschulplanung 76)). Er umfaßt die Ermittlung der Ei...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Hannover
HIS
1990
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| Schriftenreihe: | Hochschulplanung
80 |
| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Mit dem vorliegenden Bericht wird der zweite Teil einer Untersuchung, die HIS mit finanzieller Förderung der Kommission der Europäischen Gemeinschaften über Weiterbildung an den Hochschulen durchgeführt hat, abgeschlossen (1. Teil: Holtkamp, R. (Hochschulplanung 76)). Er umfaßt die Ermittlung der Einstellungen der Hochschullehrer zur Weiterbildung und deren grundsätzliche Bereitschaft zur Mitwirkung in diesem neuen Aufgabenfeld der Hochschulen. Wichtigste Grundlage der Untersuchung war die schriftliche Befragung von knapp 1600 Hochschullehrern. Aus dem Inhalt: UNTERSUCHUNGSRAHMEN - AUSGANGSLAGE: DAS ERFAHRUNGSPOTENTIAL - Der Umfang der Weiterbildungs-Beteiligung von Hochschullehrern - Einflußfaktoren für Weiterbildungs-Beteiligung - PERSPEKTIVE: ZUM WEITERBILDUNGSPOTENTIAL DER HOCHSCHULEN - Die Einstellung der Hochschullehrer zur Weiterbildung - POTENTIAL WOFÜR? VORSTELLUNGEN DER BEFRAGTEN ÜBER ZIELE UND FORMEN DER HOCHSCHUL-WEITERBILDUNG - Charakteristische Merkmale, Inhalte und Ziele der Hochschul-Weiterbildung - Rahmenbedingungen für Hochschul-Weiterbildung (Kooperation - Formen der Organisation - Formen des Weiterbildungsangebots - Teilnahmebescheinigung versus qualifizierte Zertifikate - Finanzierung) - FÖRDERUNG DES WEITERBILDUNGS-ENGAGEMENTS. (TUB/übern.) |
|---|---|
| Beschreibung: | Mit engl. Zsfassung |
| Beschreibung: | 75 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3922901581 3-922901-58-1 |