Die Rolle verschiedener methodischer Zugänge bei der Einschätzung sprachlicher Kompetenzen von Grundschulkindern mit Deutsch als L2 = The role of different methodological approaches for the assessment of primary school children’s language competences in a second language

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
1. Verfasser:	Cristante, Valentina (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Dimroth, Christine (VerfasserIn), Schimke, Sarah (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2016
Schlagworte:
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