Deutsche Gebärdensprache Mehrsprachigkeit mit Laut- und Gebärdensprache
"Wie kann das gemeinsame Lernen von hörgeschädigten und hörenden Kindern gelingen? Das Buch bietet Impulse für den Unterricht in Laut- und Gebärdensprache. Die Autorinnen erläutern linguistisch den Aufbau der Deutschen Gebärdensprache, beschreiben, wie Kinder Gebärdensprache lernen und zeigen,...
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1. Verfasser: | |
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Weitere Verfasser: | |
Format: | UnknownFormat |
Sprache: | ger |
Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
2019
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Schriftenreihe: | Linguistik und Schule
6 |
Schlagworte: |
German Sign Language
> Deaf children
> Education
> Means of communication
> Langue des signes allemande
> Enfants sourds - Éducation
> Enfants sourds - Moyens de communication
> 18.08 German language
> Deaf children - Education
> Deaf children - Means of communication
> Deutsche Gebärdensprache
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> Hörgeschädigter Mensch
> Hörschädigung
> Schüler
> Unterricht
> Inklusion
> Inklusive Pädagogik
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Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Zusammenfassung: | "Wie kann das gemeinsame Lernen von hörgeschädigten und hörenden Kindern gelingen? Das Buch bietet Impulse für den Unterricht in Laut- und Gebärdensprache. Die Autorinnen erläutern linguistisch den Aufbau der Deutschen Gebärdensprache, beschreiben, wie Kinder Gebärdensprache lernen und zeigen, wie sich eine Hörschädigung auf den Erwerb der Laut- und Schriftsprache auswirkt. Das Buch richtet sich vor allem an Lehrkräfte und Pädagog*innen, die z. B. in der inklusiven Regelschule, Förderschule oder Frühförderung mit hörgeschädigten Kindern arbeiten, sowie an Sprachdidaktiker*innen und Lehramtsstudierende."--Page 4 of cover |
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Beschreibung: | 112 Seiten Illustrationen, Diagramme |
ISBN: | 9783823381754 978-3-8233-8175-4 |