Zur Bedeutung von Fachwissen und fachdidaktischem Wissen für Lernfortschritte von Grundschülerinnen und Grundschülern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Zeitschrift für Grundschulforschung
Weitere Verfasser: Lange, Kim (BerichterstatterIn), Ohle, Annika (BerichterstatterIn), Kleickmann, Thilo (BerichterstatterIn), Kauertz, Alexander (BerichterstatterIn), Möller, Kornelia (BerichterstatterIn), Fischer, Hans E. (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2015
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Titel Jahr Band
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Themenschwerpunkt: Partizipation und Inklusion in Kita und Grundschule I 2021 14. Jahrgang, Heft 2 (2021)
Themenschwerpunkt: Kindergarten, Grundschule und Sozialraum 2020 13. Jahrgang, Heft 2 (2020)
Themenschwerpunkt: Lernen mit und über Medien 2020 13. Jahrgang, Heft 1 (2020)
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Themenschwerpunkte: Diagnostik und Vermessung der Kinder ; Mehrsprachigkeit II 2018 11. Jahrgang (2018), Heft 1
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Bildungsgerechtigkeit als Herausforderung 2016 9. Jahrgang (2016), Heft 1
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Lehrerbildung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht ; Eltern als Akteure in der Grundschule 2015 8.2015,1
Privatisierung, Hausaufgaben 2015 8.2015,2
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