Vom Wissen zum Handeln in Diagnose und Förderung Bedingungen des erfolgreichen Transfers einer situierten Lehrerfortbildung in die Praxis

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zeitschrift für Grundschulforschung
Weitere Verfasser:	Rank, Astrid (BerichterstatterIn), Gebauer, Susanne (BerichterstatterIn), Fölling-Albers, Maria (BerichterstatterIn), Hartinger, Andreas (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2011
Schlagworte:
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