Direkte und indirekte Wirkungen des Spielens im Kindergarten auf Lernbegleitprozesse, Lernleistungen im 1. Schuljahr

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Treinies, Gerhard (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Einsiedler, Wolfgang (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Nürnberg IfG 1989
Schriftenreihe:	Berichte und Arbeiten aus dem Institut für Grundschulforschung Nr. 67
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