Policy-Transfer von deutschen Evaluationskonzepten der Berufsbildung nach China eine Analyse am Beispiel des Peer-Review-Verfahrens

Dissertation, Universität Köln, 2016

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Li, Junmin (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wiesbaden, Heidelberg Springer VS 2017
Schriftenreihe:	Research
Schlagworte:	Comparative education > Education and state > Education > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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