Variation in how frequently adolescents think about the past, the present, and the future in relation to academic achievement

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Weitere Verfasser: Mello, Zena R. (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2009
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Titel Jahr Verfasser
"Wir als Geschwister hatten manchmal auch Rangeleien und so, aber das waren die Geschwister und dort... das waren alles Fremde" : der Einfluss der Fremdunterbringung auf Geschwisterbeziehungen am Beispiel von Normalkinderheimen der DDR 2022 Schliwa, Constanze Reila
Subjektorientierte Ganztagsbildung : ein Kindheitsbezogener Blick auf Ganztagsschule 2022 Sauerwein, Markus
Die asymmetrische (Rollen-)Beziehung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertagesstätten 2022 Dehnavi, Morvarid
Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen 2022 Grunert, Cathleen
Zum Verhältnis von Smartphone und Schule. Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive von Jugendlichen in Deutschland 2022 Kleeberg-Niepage, Andrea
Zur Bedeutung von Generationenbeziehungen sozial benachteiligter Familien am Übergang Schule - Beruf. Explizite und implizite Delegationsaufträge 2022 Siegert, Karolina
Doing things together? Kindliche Spielarrangements unter Dreijähriger im Kita-Alltag 2022 Loick Molina, Steffen
"Ich will mein altes Leben zurück“ : Einblicke in die veränderten Beziehungen, Aktivitäten und das Wohlbefinden luxemburgischer Kinder in der Pandemie = "I want my old life back" : insights into the changed relationships, activities and well-being of Luxembourgish children during the pandemic 2022 Kirsch, Claudine
Zum Erleben von und den Umgang mit Zeit: Chrononormative Orientierungen und deren Bearbeitung in adoleszenten Biographien am Übergang Schule - Beruf 2022 Siegert, Karolina
Time attitute profiles an risky behaviors among Adolescents in the United States and Germany 2022 Mello, Zena
Ordnungsdimension frühpädagogischer Praxis: Pädagogische Kernaktivitäten und Technologien : der Elementarbereich als Teil des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens 2022 Buschle, Christina
Klassismus, Meritokratie und gruppenbezogene Vorurteile : sozialer und kultureller Klassismus unter Studierenden: Eine empirische Annäherung 2022 Rippl, Susanne
Medienbezogene Verselbstständigungsprozesse junger Menschen in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe 2022 Tillmann, Angela
Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie 2022 Krüger, Heinz-Hermann
Elternsein in der Corona-Pandemie : ein Fokus auf das Erleben in der Elternrolle 2022 Geissler, Svenja
Kinderschutz in Zeiten von Corona : Informelle Angebote und niederschwellige ambulante Hilfen während der Pandemie 2022 Witte, Susanne
Der verschlossene Ort : zur Refiguration außerschulischer pädagogischer Räume in Zeiten der Corona-Pandemie 2022 Grunert, Cathleen
Ambivalente Verstrickungen : elterliche Positionierungen im Schulkontext zwischen ökonomisierten Rationalitäten, Elternschaftsnormen und Machtverhältnissen 2022 Ivanova-Chessex, Oxana
Kooperation von Schule und Jugendhilfe im Zeichen von Inklusion : die Perspektive von Kindern als Akteur:innen 2022 Richter, Martina
"Bessermacher" : eine qualitative Studie zur Bildungsförderung von sozial benachteiligten Jugendlichen im Kontext eines Fußballvereins 2022 Krüger, Heinz-Herrmann
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