Variation in how frequently adolescents think about the past, the present, and the future in relation to academic achievement

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Weitere Verfasser:	Mello, Zena R. (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2009
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