Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15 Beiträge zur Tagung "geschichtsdidaktik empirisch 15"

Klappentext: In der empirischen Geschichtsdidaktik interessieren heute drei Bereiche speziell: die Kompetenzmessung und -diagnostik, das Feld der Kompetenzen von Lehrenden und die Auseinandersetzung mit Lehr-Lern-Vorgängen in der Geschichtskultur. Der Band zur fünften Ausgabe der Tagung "geschi...

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaften:	Tagung Geschichtsdidaktik Empirisch (VerfasserIn), Hep Verlag (Verlag)
Weitere Verfasser:	Waldis, Monika (HerausgeberIn), Ziegler, Béatrice (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Bern hep, der bildungsverlag 2017
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Reihe Geschichtsdidaktik heute Band 8
Schlagworte:	Konferenzschrift > Geschichtsunterricht > Übersetzung > Geschichtsbewusstsein > Lehr-Lern-Forschung > Lehrer > Professionalität > Fähigkeit > Messung
Online Zugang:	Rezension Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Klappentext: In der empirischen Geschichtsdidaktik interessieren heute drei Bereiche speziell: die Kompetenzmessung und -diagnostik, das Feld der Kompetenzen von Lehrenden und die Auseinandersetzung mit Lehr-Lern-Vorgängen in der Geschichtskultur. Der Band zur fünften Ausgabe der Tagung "geschichtsdidaktik empirisch" dokumentiert Projekte mit diesen Schwerpunkten und führt die Diskussion um die Übersetzbarkeit von Konzepten in unterschiedliche Sprachkulturen fort. Damit werden die Mühen der Geschichtsdidaktik belegt, eine gute sprachlich-konzeptionelle Basis für die Internationalisierung der Forschungsdiskussion zu schaffen.
Beschreibung:	Literaturangaben
Beschreibung:	282 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm
ISBN:	9783035506716 978-3-0355-0671-6 303550671X 3-0355-0671-X