Was denken Lehrer/innen über Schulentwicklung : eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien

Was denken Lehrer/innen über Schulentwicklung eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien

Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 1999

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Söll, Florian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: König, Eckard (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Weinheim, Basel Beltz 2002
Schriftenreihe:Beltz Wissenschaft
Schlagworte:
Hochschulschrift > Schulentwicklung > Lehrer > Einstellung > Subjektive Theorie
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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