Was denken Lehrer/innen über Schulentwicklung eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien

Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 1999

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Söll, Florian (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	König, Eckard (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim, Basel Beltz 2002
Schriftenreihe:	Beltz Wissenschaft
Schlagworte:	Hochschulschrift > Schulentwicklung > Lehrer > Einstellung > Subjektive Theorie
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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