Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz : eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften

Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften

Dissertation, Universität Oldenburg, 2015

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Schlump, Stephanie (VerfasserIn)
Körperschaft: WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien (Verlag)
Weitere Verfasser: Neubrand, Michael (BerichterstatterIn), Heinze, Aiso (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Münster WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015
Schriftenreihe:Ars inveniendi et dejudicandi 5
Schlagworte:
Hochschulschrift > Problemlösen > Mathematikunterricht > Gymnasiallehrer > Lehrerbildung
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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