Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften

Dissertation, Universität Oldenburg, 2015

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Schlump, Stephanie (VerfasserIn)
Körperschaft:	WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien (Verlag)
Weitere Verfasser:	Neubrand, Michael (BerichterstatterIn), Heinze, Aiso (BerichterstatterIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015
Schriftenreihe:	Ars inveniendi et dejudicandi 5
Schlagworte:	Hochschulschrift > Problemlösen > Mathematikunterricht > Gymnasiallehrer > Lehrerbildung
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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