Relational and responsive inclusion : contexts for becoming and belonging

Relational and responsive inclusion contexts for becoming and belonging

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser: Berryman, Mere (HerausgeberIn), Nevin, Ann (HerausgeberIn), SooHoo, Suzanne (HerausgeberIn), Ford, Therese (HerausgeberIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: New York, Bern, Frankfurt, Berlin, Brussels, Vienna, Oxford, Warsaw Peter Lang 2015
Schriftenreihe:Inclusion & teacher education Vol. 1
Schlagworte:
Inclusive education > Children with disabilities > Education > Multicultural education > Educational sociology > Belonging (Social psychology) > Aufsatzsammlung > Interkulturelles Lernen > Soziale Gerechtigkeit > Vielfalt
Online Zugang:Inhaltstext
Inhaltsverzeichnis
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Beschreibung:Includes bibliographical references
Beschreibung:xvii, 320 Seiten
23 cm
ISBN:9781433128509
978-1-4331-2850-9
9781433128493
978-1-4331-2849-3
1433128497
1-4331-2849-7
9781453915479